Dydaktyka
CV

Drr Anna Kubczak - Ogłoszenia

Konsutacje w sesji .: 23 stycznia 2012 w czasie sesji konsultacje w poniedziałki, godz. 11.30-12.30

zaliczenie Psychospołeczne aspekty motywowania .: 23 stycznia 2012 termin zaliczenia: 27 stycznia (piątek), godz. 10.00, sala D311

zaliczenie Społeczeństwo informacyjne .: 23 stycznia 2012 24 stycznia (wtorek) godz. 10.00 sala zostanie podana jutro, jeśli nie to proszę czekać przy pok. A226 Zakres materiału: szczegóły w sylabusie, podstawowa lektura to Społeczne aspekty van Dijka lub Galaktyka Internetu Castellsa - w obu pozycjach są rozdziały dotyczące realizowanego materiału Zagadnienia do zaliczenia: globalizacja, społeczeństwo informacyjne, gospodarka i kultura w społeczeństwie informacyjnym, zjawiska psychologiczne

Sylabus Społeczeństwo informacyjne .: 7 listopada 2011 PROGRAM KSZTAŁCENIA NA ROK AKADEMICKI 2011-2012 Przedmiot: Społeczeństwo informacyjne Poziom kształcenia: studia I st. stacjonarne Kierunek/rok studiów/semestr: Europeistyka II/III r., sem. IV/VI Forma zajęć*: konwersatorium Liczba godzin: 30 Punkty ECTS: Prowadzący: Anna Kubczak I. WYMAGANIA/PREFERENCJE WSTĘPNE (dotyczy studentów II stopnia): II. EFEKTY KSZTAŁCENIA: 1. Wiedza: • definiowania podstawowych pojęć związanych z ideą społeczeństwa informacyjnego, • opisanie zagadnień nowych technologii informacyjnych na poziomie makro, • scharakteryzowanie aspektów społeczeństwa informacyjnego na poziomie mikro, • identyfikowanie społecznych aspektów komunikowania w świetle zmian inspirowanych rozwojem globalnej gospodarki, technologicznych innowacji i dyfuzji kulturowej, • wyjaśnianie zjawisk społecznego konstruowania informacji w kontekście komunikacji zapośredniczonej przez computer i relacji społecznych/interpersonalnych 2. Umiejętności: • zastosowania socjologicznej analizy do procesów komunikowania we współczesnym społeczeństwie • rozumienia rozwoju nowoczesnych form komunikowania, specyfiki różnych teoretycznych koncepcji, i zmian w komunikowaniu stymulowanych „globalizacją”, • zastosowania socjologicznej perspektywy do analizy procesów towarzyszących kształtowaniu społeczeństwa informacyjnego związanych ze sferami gospodarki, kultury, rozrywki jak i płaszczyzny budowania więzi społecznych, • omówienia jak społeczne, ekonomiczne, kulturowe i technologiczne czynniki mogą wpływać na projektowanie i wdrażanie rozwiązań komunikacyjnych na makro i mikro poziomie życia społecznego, 3. Postawy/Kompetencje: • świadomość relacji między nowymi technologiami komunikacyjnymi I procesami społecznymi, • zdolność do krytycznej oceny konsekwencji globalizacji i szybkiego rozwoju nowych technologii komunikacyjnych w sferze ekonomii, polityki, kultury, nauki i edukacji, • wrażliwość na etyczne aspekty komunikowania zapośredniczonego przez komputer. III. TREŚCI KSZTAŁCENIA: 1. Społeczeństwo informacyjne – definicje, rozwój form komunikowania masowego. 2. Procesy gospodarcze w społeczeństwie informacyjnym. 3. Sieci społeczne – nowe wzorce i więzi, nowe ruchy społeczne. 4. Kultura, wspólnota i tożsamość w dobie Internetu. 5. Polityka, cyfrowa demokracja i społeczeństwo obywatelskie. 6. Cyfrowy podział. IV. KONTROLA EFEKTÓW KSZTAŁCENIA: • wymagana znajomość lektur i uczestnictwo w dyskusji podczas zajęć • obecność na zajęciach • test końcowy V. AKTUALNA LITERATURA: 1/podstawowa Barney D. (2008). Społeczeństwo sieci, Wyd. Sic!, Warszawa. Castells M. (2003). Galaktyka Internetu. Refleksje nad Internetem, biznesem i społeczeństwem, Dom Wyd. Rebis, Poznań. Gergen K. (2009). Nasycone Ja. Dylematy tożsamości w życiu współczesnym, PWN, Warszawa. Van Dijk J. (2010). Społeczne aspekty nowych mediów, PWN, Warszawa. 2/uzupełniająca Filiciak M., Ptaszek G. (red.) (2009). Komunikowanie (się) w mediach elektronicznych. Język, edukacja, semiotyka, Wyd. Profesjonalne i Akademickie, Warszawa. Goban-Klas T. (1999). Media i komunikowanie masowe. Teorie i analizy prasy, radia, telewizji i Internetu, PWN, Warszawa. Szmigielska B. (red.) (2009). Psychologiczne konteksty Internetu, Wyd. WAM, Kraków.

Sylabus Motywowanie .: 7 listopada 2011 PROGRAM KSZTAŁCENIA NA ROK AKADEMICKI 2011/2012 Przedmiot: Społeczno-psychologiczne aspekty motywowania Poziom kształcenia: studia I st. stacjonarne Kierunek/rok studiów/semestr: Socjologia III r./V sem. Forma zajęć: ćwiczenia Liczba godzin: 30 Punkty ECTS: Prowadzący: Anna Kubczak I. WYMAGANIA/PREFERENCJE WSTĘPNE (dotyczy studentów II stopnia): II. EFEKTY KSZTAŁCENIA: 1. Wiedza: • charakteryzowanie podstawowych zagadnień motywowania w odniesieniu do współczesnych organizacji i zarządzania, • opisywanie teorii motywowania i modeli motywowania jako wymiany społecznej, • wskazanie czynników kształtujących motywację pracowników, • wyjaśnianie roli emocji w motywowaniu, • proponowanie metod badania satysfakcji pracowników. 2. Umiejętności: • stosowanie analizy socjologicznej do zagadnień motywowania we współczesnych organizacjach, • rozumienie rozwoju nowoczesnych form motywowania, specyfiki teoretycznych koncepcji, i zmian stymulowanych globalizacją gospodarki, zarządzania i rynku pracy, • stosowanie socjologicznej perspektywy do analizy motywowania jako funkcji zarządzania i jako procesu indywidualnego, związanego z zaangażowaniem, prestiżem, autorytetem, identyfikacją. • interpretowanie społecznych, ekonomicznych, kulturowych i technologicznych czynników kształtujących praktyki zarządzania w sferze motywowania pracowników, • tworzenie podstawowych narzędzi badania satysfakcji pracowników, 3. Postawy/Kompetencje: • świadomość relacji między współczesnym zarządzaniem, procesami społecznymi w organizacji I motywacją pracowników, • zdolność krytycznej oceny skutków rozwoju teorii i praktyki zarządzania dla zagadnień motywowania, • wrażliwość na etyczne aspekty zarządzania w odniesieniu do motywowania pracowników. III. TREŚCI KSZTAŁCENIA: 1. Współczesne trendy w teorii motywowania – podstawowe pojęcia i definicje, 2. Oczekiwania pracownika związane z uczestnictwem w organizacji, 3. Postawy wobec pracy a cykl życia, 4. Motywacja jako wymiana (ekwiwalentna i nie-ekwiwalentna) - indywidualistyczne i kolektywistyczne modele motywacji, 5. Czynniki motywacyjne, 6. Emocje w organizacji a motywowanie, 7. Satysfakcja pracowników - pojęcie, metody badania. IV. KONTROLA EFEKTÓW KSZTAŁCENIA: • wymagana znajomość lektur i uczestnictwo w dyskusji podczas zajęć • obecność obowiązkowa. • kolokwia z lektur • praca w grupach nad studiami przypadków V. AKTUALNA LITERATURA: a/podstawowa: 1. Armstrong M. (2002). Zarządzanie zasobami ludzkimi, Kraków. 2. Ehrenreich B. (2006). Za grosze pracować i (nie) przeżyć, Wydawnictwo W.A.B, Warszawa. 3. Hochschild A. (2009). Zarządzanie emocjami, PWN, Warszawa. 4. Pratt M. (2000). Building an ideological fortress: the role of spirituality, encapsulation and sensemaking, Culture and Organization, vol. 6(1): 35-69 (pdf). 5. Sikorski Cz. (2004). Motywowanie jako wymiana, Difin, Warszawa. 6. Schultz D. (1999). Psychologia pracy, PWN, Warszawa. 7. Pawłowska B. (2009). Symboliczno rytualny sposób motywowania na przykładzie firmy marketingu sieciowego, [w:] B. Pawłowska, K. Doktór, Dylematy współczesnych organizacji, Wyd. UŁ, Łódź. 8. Pawłowska B. (2011). Network marketing. Kulturowe i osobowościowe wyznaczniki uczestnictwa organizacyjnego, Wyd. UŁ, Łódź (ss. 128-150). b/uzupełniająca: 1. Clutterback D. (2005). Równowaga między życiem zawodowym a osobistym. Oficyna Ekonomiczna, Kraków. 2. Gill C. (2002). HRM as chameleon: Is soft HRM rhetoric used to disguise an increase in management control. RMIT Business Working Paper No. 03/2002, August 2002. 3. Janowska Z. (2002). Zarządzanie zasobami ludzkimi, PWE, Warszawa. 4. Konecki K. (2003). Reprodukcja w kulturze organizacyjnej - co odtwarza kultura organizacyjna? [w:] red. L. Zbiegień Maciąg, Wojciech Pawlik, Organizacje przyszłości. Szanse i zagrożenia w kontekście integracji europejskiej', Kraków: Poldex. 5. Pocztowski A. (red.) (2008). Zarządzanie talentami w organizacji. Oficyna Ekonomiczna, Kraków. 6. Rafaeli A., Worline M. (2001). Individual emotion in organizations. Social Science Information, vol. 40(1):95-123. 7. Sorge A., Witteloostuijn van A. (2004). The (Non)sense of Organizational Change: An Essai about Universal Management Hypes, Sick Consultancy Metaphors, and Healthy Organization Theories. Organization Studies, vol. 25(7):1205-1231. Plan zajęć 1. 5.10, Organizacyjne 2. 12.10, Teorie motywowania, jakakolwiek o zzl, np. Armstrong, Sikorski 10-25 3. 19.10, Warunki miejsca pracy a motywacja, Schultz 4. 26.10, Modele motywacyjne, Sikorski 25-36 5. 2.11, Oczekiwania wobec pracy, Sikorski 47-92 6. 9.11, odwołane (konferencja EFG), do odrobienia 7. 16.11, Oczekiwania wobec pracy cd., Sikorski 47-92 8. 23.11, Motywacja jako wymiana – mechanizmy uczestnictwa organizacyjnego, Sikorski 36-46 9. 30.11, Ewolucja modeli oddziaływania motywacyjnego i funkcja motywacyjna kierownika, Sikorski 47-59 10. 7.12, Ekwiwalentność wymiany w indywidualistycznych modelach motywacji, Sikorski 93-124, ew. Ehrenreich 11. 14.12, Ekwiwalentność wymiany w kolektywistycznych modelach motywacji, Sikorski 125-162, ew. Ehrenreich 12. 21.12, Czynniki motywacyjne, system motywacyjny przedsiębiorstwa, jakakolwiek o zzl, np. Armstrong, Pawłowska Network marketing (128-150) lub Symboliczno-rytualny sposób motywowania … 13. 4.01, Emocje w organizacji a motywacja i motywowanie, Hochschild rozdz. 6 i 7, ew. Schweingruber 14. 11.01, Satysfakcja pracowników – pojęcie i metody badania, Schultz 15. 18.01, Satysfakcja pracowników

Motywowanie - materiały .: 22 października 2011 materiały do Motywowania czekają na portierni, część także w mailu przesłanym na skrzynkę grupową

Wymagania prac zaliczeniowych z ćwiczeń \"Metody badań...\" .: 14 czerwca 2011 To ogłoszenie znajduje się poniżej, ale z uwagi na częste ignorowanie podanych w nim wymogów prac zaliczeniowych, skutkujących m.in. wydłużeniem czasu oceniania prac, konieczne jest jego powtórzenie. Prace, które nie spełniają tych wymagań mogą skutkować brakiem zaliczenia ćwiczeń. Sprawdzane są tylko kompletne prace zaliczeniowe - wszystkie części pracy muszą spełniać wymogi podane poniżej. Opisy sytuacji wywiadu o długości 4 wierszy (są takie prace) traktowane są jako BRAK opisu sytuacji i praca nie jest sprawdzana. Ostatecznym terminem przesłania mailem lub dostarczenia wydruków kompletnej pracy zaliczeniowej był 6 czerwca (dla studiów dziennych) i 9 czerwca (dla studiów zaocznych). Prace dostarczone w terminie późniejszym są sprawdzane w kolejności nadsyłania, ale mogą nie być ocenione przed egzaminem z Metod, który zaplanowany jest odpowiednio na 16 czerwca (dzienne)i 19 czerwca (zaoczne). Proszę poniższe wskazówki potraktować z uwagą - poza względami czysto merytorycznymi, służą one usprawnieniu i przyspieszeniu oceniania prac. To istotne ze względu na ilość wywiadów do ocenienia, a jeden wywiad wymaga średnio od 30 minut do godziny czasu. Z tego samego powodu nie będę przesyłać informacji o ocenach - proszę je sprawdzać bezpośrednio w USOS-ie. Kompletna praca zaliczeniowa to - wywiady, opis sytuacji przeprowadzania do każdego wywiadu (przykład opisu w książce K. Koneckiego \"Studia z metodologii ...\" - zarówno aspekty techniczne jak i metodologiczne, str. 158-163), kodowanie otwarte wywiadów. Ocenie podlegają: - wywiady - jakość wywiadu, poprawność jego przeprowadzenia (np. pogłębianie pytań tam, gdzie to wskazane ze względu na informacje, jakich udzielił bądź nie udzielił rozmówca) i jego transkrypcji (np. zaznaczenie sygnałów niewerbalnych, słów mówionych z naciskiem, ironią etc.) oraz przygotowania do analizy (formatowanie, numeracja wierszy, margines na kodowanie) - opisy sytuacji każdego wywiadu - zarówno opis samej sytuacji przeprowadzenia wywiadu, informacje o rozmówcy, refleksje metodologiczne odnośnie zjawisk, jakie badacz zauważył w danych, ewentualne propozycje kategorii (ok. 1 STRONY A4, por. przykład w książce \"Studia z metodologii ...\" ss. 158-163). - kodowanie otwarte - kryteria dobrego kodowania znajdują się w literaturze do zajęć (m.in. \"gęstość\" kodowania, właściwy poziom \"abstrakcyjności\" kodów, czy kod rzeczywiście odnosi się do tego, co zostało nim zakodowane). Formatowanie pracy zaliczeniowej: - proszę nie przesyłać zeskanowanych wywiadów z kodowaniem, ponieważ po powiększeniu obrazu często są nieczytelne, a pliki są zbyt duże - wszystkie pliki proszę zapisać z rozszerzeniem .doc (także te stworzone w Open Office) - wszystkie elementy pracy należy sformatować czcionką Times New Roman, wielkość 12 pkt., odstęp pojedynczy, wyrównanie do prawej i lewej, numeracja stron - tekst wywiadu należy opatrzyć numeracją wierszy oraz sformatować w kolumnę o szerokości ok. 10,5 cm z wyrównaniem do prawej i lewej (całe to formatowanie wykonuje się automatycznie w edytorze tekstu, nie dzielimy wierszy ręcznie enterem, nie numerujemy ręcznie - takie formatowanie przy drukowaniu może się \"rozjechać\") - całość pracy należy przesłać w jednym mailu podpisując swoim nazwiskiem oraz podając numer grupy dziekańskiej, pliki mogą być w jednym folderze zip, w nazwie każdego pliku z wywiadem także należy podać nazwisko (np. Iksiński.doc), nie przesyłać w plikach .rar - opis sytuacji oraz informacje \"metryczkowe\" o rozmówcy wywiadu proszę wkleić do pliku z samym wywiadem (np. pod wywiadem, numeracja wierszy może pozostać) - kodowanie można wpisać posługując się opcjami Recenzja i Wstaw komentarz - jeśli praca oddawana jest w formie drukowanej z odręcznym kodowaniem (czytelnym)- stosują się powyższe zasady formatowania, ale można wydrukować wywiady dwustronnie i dwie strony na jednej A4 (taki format, jak wywiady drukowane na zajęcia - tekst z marginesem na kodowanie jest w standardowym układzie pionowym A4, dwie kolumny uzyskuje się wybierając w drukarce opcję drukowania dwóch stron na jednej (nie robimy kolumn ręcznie), koniecznie trzeba podpisać każdy wydruk i ponumerować strony. Proszę nie zapominać o opisie sytuacji wywiadu (dane o badanym i opis sytuacji wywiadu to ok. 1 STRONA A4 tekstu bez marginesu na kodowanie, bo tu przecież nie kodujemy). Do zaliczenia nie załączamy not teoretycznych. A nota teoretyczna i opis sytuacji wywiadu to dwie różne rzeczy. Ponieważ zdarzyło się, że niektóre maile pojawiły się na koncie ze sporym opóźnieniem, a inne trafiły do spamu, proszę prace przesyłać z odpowiednim wyprzedzeniem czasowym. Nie sprawdzam prac w nocy, ani w dni wolne od pracy. Proszę także o przesyłanie prac z własnego adresu email - jeśli jakaś praca nie zostanie pozytywnie oceniona, będę mogła odesłać informację bezpośrednio do autora (jeśli nie będzie zbyt dużo takich maili do wysłania).

Przesyłanie wywiadów na zajęcia z Metod .: 1 kwietnia 2011 Wywiady na zajęcia z Metod proszę wysyłać na adres: zaliczenia.uni at gmail.com - ten adres służy wyłącznie przesyłaniu wywiadów na zajęcia (lub kompletnej pracy zaliczeniowej) Wywiady przesyłane na zajęcia muszą być: - zanonimizowane, tzn. zmienione wszystkie dane, które mogłyby identyfikować rozmówcę (imię, nazwisko, nazwa miejsca pracy, miejsce zamieszkania etc.) - z automatyczną numeracją wierszy lub bez numeracji (proszę w żadnym razie nie numerować wierszy ręcznie) - przesłane wyłącznie w formacie .doc (OpenOffice daje taką możliwość) - proszę wysłać wywiad co najmniej na 3 dni przed zajęciami (czas konieczny na wydruk i posortowanie kopii dla całej grupy) - szczegóły dotyczące przesyłania kompletnej pracy zaliczeniowej z Metod znajdują się w jednym z ogłoszeń